Øystein RøynesdalIdé, undervisning og forskningFørstelektor i kroppsøving, NLA Høgskolen (i prosjektperioden)
Beate GjesdalPedagogisk utviklingLærerutdannet, ph.d.
Sigrun Lindaas NorhagenTeknisk utviklingLærerutdannet, ph.d.-kandidat i profesjonsfaglig digital kompetanse
Prosjektet startet som en del av Krø1 og har gått dypere inn i samspillet mellom lærer og elev, med en utforskende tilnærming der forskning og utvikling går hånd i hånd. Det har forbedret Øysteins egen undervisning av lærerstudenter, og samtidig har han forsket på hvordan videoopptak kan brukes for å utvikle studentenes klasseledelse.
Bakgrunn
Prosjektet har sitt utspring i tidligere erfaringer med et praktisk-metodisk arbeidskrav i kroppsøving på lærerutdanningen. Det hadde vært krevende å skape gode rammer og en felles forståelse i tilbakemeldingene mellom faglærer og student om ulike sider ved relasjonen mellom elev og lærer. Det ble raskt klart at undervisningen i klasseledelse kunne organiseres bedre.
Inspirert av trenerrollen
Øystein hentet inspirasjon fra egen erfaring med coaching og trenerrollen. Det ga ideen om å bruke videoopptak for å se undervisningen fra flere perspektiver. Med tre kameraer kunne studentene i etterkant se sin egen undervisningsøkt ovenfra (fugleperspektiv), fra lærerens perspektiv og fra elevens perspektiv (en medstudent).
Fugleperspektivet ga innblikk i hvordan studentene organiserte undervisningen i hallen. Med et GoPro-kamera festet på eleven kunne studenten reflektere over eget kroppsspråk og mimikk, og hvordan de møtte eleven: ordvalg, tonefall og spørsmålsteknikk. Mange innrømmet at de ikke hadde lagt merke til sider ved sin egen undervisning mens de sto i den.
Å se undervisningen gjennom «elevenes øyne» har gitt en innsikt som ikke var tilgjengelig tidligere.
Studentene ble deretter utfordret til å vurdere egen undervisning ut fra opptakene, som en del av arbeidskravet. Det innebar også videoredigering, som var nytt for mange. Å bli filmet var en utfordrende opplevelse, men det ga økt innsikt og selvrefleksjon, og det ble tydelig at slike metoder kan forbedre pedagogisk praksis.
Forskning
Parallelt med utviklingen av arbeidskravet har Øystein forsket på egen praksis. Prosjektet er godkjent av NSD, og studentene har samtykket til å delta.
Prosjektet ble presentert på Kroppsøvingskonferansen ved Norges idrettshøgskole i 2022, og et manuskript er sendt til fagfellevurdering. Øystein har allerede klare tanker om hvordan prosjektet kan utvikles videre.